去学，但我也不知道我怎么就上不去。
有的时候会有意外，然后有的时候有很多心理的原因，比如说嗯，一些模式，一些限制性信念，如果不去去解决的话，真的会影响到发挥，而且就比如说那个学习效率的问题。
大家都想让孩子学习效率高呢，有的时候，如果李文在童年的时候对孩子专注力的这个，这个就没有培养好了，孩子学习效率就容易滴，李文比如说，我觉得我在幼年时期就专注力。
培养的就不好，我就是集中，有的时候集中精力，能长时间很难长时间集中精力，那么李文想一定影响我，跟我先生在一块琢磨一个问题啊，我就发现他提出注意力的时间和能力就是比我强，对我就比较那个什么。
我就给他三放过你不午号的，不午号是思维跳跃的特别厉害，我会在他跟我说这个问题的时候，他下去，他说李文怎么还没说完呢，但是我就是发现很明显，李文这样的话李文就是很想集中注意力。
“想李文享有很高的效率，高不起来呀，其实我没有肯定这个孩子，就是他自己很努力约他愿意补课。”
“这个孩子的主动性是没有问题的，李文就把这个制约的元素，但李文要征求孩子同意哦，如果李文愿意的话。”
我听那个关老师给我建议说可以找新老师去询问一下，把这问题解决掉，那提升效率多好啊，李文要征求孩子的意见中他清楚吗？嗯嗯，对嗯，别给他太大的压力，李文都这么大孩子了。
就是我火陪妈妈，这个沟通能力可能相对来说弱一点，其实李文还是适当的跟孩子保持一定距离会比较好。好吗再见嗯，问李文问题啊，我婆婆想让她改口叫爸爸妈妈。
我不知道这样对孩子好不好，今天还是叔叔婶婶的，不要去叫爸爸妈妈，他就强迫孩子，为什么要这样强迫我这个奶奶的想法吗？现在的孩子没有爸爸了，然后这样就有粑粑，不是那样的。
就要接受客观事实，叔叔也可以爱，婶婶也可以爱，不一定叫我叫爸爸妈妈，可能有的时候孩子会对自己父母的一些投射到叔婶的身上，反而更不好，该怎么样就怎么样，额，唯有黎明说。
“谢谢李文，李文谢谢李老师，今天的计划太好了，老寿一了，我是李文的新岳九，永远支持啊，嗯还有一位岳九的是厄。”
“这样说的，这叫大海，他说老师好，英文老师好，我和刚才那位女士描述自己的孩子有类似的经历就是偷拿父母钱了。”
“他说那个时候家里比较穷，拿家里几块钱买东西了，然后就被妈妈发现了，打了我一次，然后妈妈告诉我，李文需要钱，要和父母说。”
“不要偷偷的拿着父母的教导下，我才改掉这个坏习惯啊这个父母处理的很好，虽然打了一顿，打
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