“请坐。”
“从现在开始正式上课，想听的认真听。”
“听懂了没有？”
台下众人：“……”
你看看我，我看看你，硬是没人搭腔。
方年也不在意，看了几眼书本，姿态从容，语气缓和的讲道：“首先我们要复习的是集合问题。”
“集合这个东西，大家都听过很多遍了，书面讲法是由一个或多个确定的元素所构成的整体。”
方年看向台下：“其实这个东西很简单。”
“比如这个粉笔盒就是集合，里面的这堆大小不一的粉笔就是集合里的不同元素。”
“更复杂一些的，形容起来便是：你中有我，我中有你。”
“……”
顿了顿，方年看向台下：“都听懂了没有？”
台下再次面面相觑：“……”
这次方年顿了顿，加重语气问：“别哑巴，吱一声。”
身为班长，李雪连忙带头道：“听懂了！”
因为不同寻常的开始，所以台下，尤其是靠后排位置上的同学大多还是抱着膀子一副看戏的模样。
他们倒要看看方年懂几个初一十五！
方年没管这些，只要不打扰他上课，也不打扰别人听课就行。
“注意，看黑板！”
方年敲了敲黑板。
“这个问题谁来回答一下？”
“好，没人举手是吧，李雪你来！”
方年根本没给大家反应的机会，直接说道。
李雪站起来道：“子集……”
“……”
方年讲课的速度不快不慢，言笑晏晏的样子，一些本来是不服气，想了解方年到底何德何能敢代课的同学也不由自主的跟上了思路。
这次不像上次给朱鹏飞等少数几个人上课。
黑板上写了不少东西。
虽然粉笔板书不如水笔好看，但依旧令人艳羡。
“都看着黑板做什么？”
“看我！”
偶尔，方年也是会加重语气提醒大家注意力集中的。
“……”
尽管方年的讲课速度不快，但因为是复习的缘故，第一章第一小节还是很快结束。
方年看了几眼书：“集合的问题复习到这里结束，有没听懂的举一下手。”
教室里没人举手。
一方面有些同学还不想示弱，另一方面是真听懂了。
“既然没人，那么复习下一个知识点：函数。”
“函数我们在初中的时候就学过。”
“自变量、因变量、对应法则三个要素听起来有点复杂的样子。”
说到这里的时候，方年看向台下，敲着讲台道。
“都看着黑板做什么，看书！”
“我们可以看到书本上没有再详细描述概念。”
“举个你们喜欢听的简单例子，比如你喜欢一个人，你把这件事告诉他，他因此沉默，于是你害怕便连忙说我们还是做朋友吧。”
“这个过程就叫函数，你跟着他变，他也会因你而变，自变量、因变量、对应法则都在里面。”
“反应到数学列式的简
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